He is ____young____go to schoolAsuch,that Btoo,to Cas,as Dso,that( )4He is ____young____he can’t go to schoolAsuch,that Btoo,to Cas,as Dso,that( )5He gets up early every morning____he can catch the busAsuch that Beven if Cbecause Dso that( )6He run____fast____his brother can’t catch up with himAsuch,that B
喜欢白杨的挺拔，垂柳的柔软，松树不屈的性格三国吴栋名医董枫医术高超，善于扶贫，不收治病人的钱只要求治好一个病情不严重的病人，种一棵杏树，治好一个病情严重的病人，种5棵杏树久而久之，他家前后有十多万棵杏树，被称为“林东杏仙”如今，人们越来越重视树木的实用价值有了树木，自然就会和谐美好;有树，有清新的空气;有了树，就会有高楼，房子，铁路树，既能防风固沙，保持水土，又能美化环境，是城市的忠实守护者它用它独特的颜色给城市披上绿色的新衣这个忠诚的城市卫士，真的为美化城市做了很多“工作”例如，绿树进行光合作用，为人类呼吸提供氧气它还吸收氮气和臭氧，具有调节空气温度和湿度、吸收灰尘和噪音等功能这些都使人们非常重视绿树的作用
负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少设计意图：构建注意主张教学应从学生已有的知识体系出发，方程是本节课深入研究二元一次方程组的认知基础，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境(2)创设情境，提出问题这个问题中包含了哪些必须同时满足的条件设胜的场数是x，负的场数是y，你能用方程把这些条件表示出来吗由问题知道，题中包含两个必须同时满足的条件：胜的场数+负的场数=总场数，胜场积分+负场积分=总积分这两个条件可以用方程x+y=102x+y=16表示：上面两个方程中，每个方程都含有两个未知数(x和y)，并且未知数的指数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程
三、语言运用实践语言运用实践是培养学生语言运用能力的课堂活动，是学案设计的灵魂为了学生顺利完成运用实践活动，在学案设计的时候，老师应在阅读课文教学中，通过设置适当练习活动，让学生运用新语言项目，来检查学生是否掌握了这些新语言项目，若发现学生已经掌握，则可以不进行讲解例释，若发现学生存在理解和运用上的困难，则再进行讲解和例释这种方法将新语言项目教学与练习活动结合起来，需要老师在学生的练习中发现学生在理解和运用新语言项目上的困难，并要求老师在学案设计时做比较多的准备，因为可能出现这样的情况：老师准备重点讲解某些新语言项目，但发现学生在练习活动中已经掌握这些新语言项目，老师只得放弃讲解，而老师没有准备讲解的某些新语言项目，老师在学生练习活动中却发现学生仍然存在理解和运用上的困难，而使得老师需要给予讲解
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